מנהלת המקיף שש-שנתי, דר׳ סמדר כהן, רואה בהישגי הספורט האחרונים הליך המשקף את רוח ההתנהלות הבית-ספרית, וכך כתבה לסגל ההוראה בהודעת דוא״ל במוצ״ש. שימו לב, שווה קריאה:

שלום לכולם,

ביום רביעי, ב-27 בדצמבר, יצאה נבחרת השחייה של בית ספרנו, תשעה תלמידים במספר, לתחרות "אליפות החורף של ישראל". תחרות זו מתפרסת על ארבעה ימים אינטנסיביים שמטרתה שיפור שיאים אישיים וקביעת שיאים חדשים ברמה הארצית.

ארבעה ימים עקבתי באדיקות אחר הנבחרת של בית הספר, אומרת לכם, אי אפשר להישאר אדישים למה שקרה שם.

להלן תוצאות הנבחרת אחרי ארבעה ימים של תחרות (מאיר יוציא סיכום מקצועי מפורט):

דריה גולובטי קבעה שיא ישראלי חדש.
בקי פוזדנר מצטיינת אליפות ישראל וקובעת 3 שיאים ישראליים חדשים.
אביטל פליישמן זכתה במקום שלישי במשחה 800 מ' חופשי.
איליה דורוג'קין זכה במקום השלישי במשחה 1500 מי חופשי.
זיו כהן זכה במקום הראשון במשחה 1500 מי חופשי.
רון בלילי שובר שיא אישי.
איבגני רדצ'נקו שובר שיא אישי.
ארתור גלוזמן מתקדם יפה. 
רותם עובדיה מתקדמת יפה.

ובכל זאת מה קרה שם? מה הניע תשעה שחיינים לשפר את השיא האישי שלהם או לקבוע שיא ישראלי חדש?

אני מציעה להסתכל על התהליך שעוברת נבחרת השחייה שלנו בפרספקטיבה רחבה יותר, מקרה בוחן שניתן להחיל אותו על תהליכים חינוכיים-ערכיים-לימודיים שמתרחשים אצלנו, מקרה שאפשר ללמוד ממנו, מקרה שמאפיין את בית ספרנו, וזאת כמובן מבלי להתעלם מהכישרון ומהיכולת הייחודית בהם התברכו השחיינים.

מצאתי שלושה פרמטרים בולטים במה שקורה "שם" (מניחה שיש עוד):

הפרמטר הראשון "לא מוותרים על אף תלמיד, ולא מוותרים לאף תלמיד". כל הנבחרת, תשעה תלמידים, ללא יוצא מן הכלל, יוצאים לתחרות. הנחת המוצא כולם "מקבלים הזדמנות", כולם יכולים וכולם מצוינים (מיצוי הפוטנציאל האישי). נטיעת תחושה של "מסוגלות" אצל כל המתחנכים בשערינו, ברמות.

הפרמטר השני, "קבוצת שייכות וגאוות יחידה". קבוצה רב גילאית, רב שכבתית שזוכה להכרה ייחודית על ידי הצוות החינוכי של בית הספר, צוות חינוך גופני, התלמידים והמאמן שהוא גם רכז המגמה. הצוות החינוכי של בית הספר מתייחס לאימונים ולתחרויות בהם משתתפת הנבחרת ברצינות רבה ומסייע בהשלמת החומרים החסרים בשעות הפרטניות.

והפרמטר השלישי, "קשר בין אישי עמוק עם מחנך משמעותי", במקרה זה מאמן הנבחרת-מאיר לויה Meir Loya, קשר המייצר מחויבות של ממש למאמן ולתכנית האימונים. מאמן הנבחרת הוא מודל לחיקוי עבור תלמידי הנבחרת וזאת בשל מסירותו, האמונה שלו ביכולת של כל תלמיד ותלמידה, ההיכרות האישית שלו אתם והיכולת שלו ללהטט בין עקשנות לבין אמפתיה כשנדרש. למאיר ולשחיינים יש תכנית אימונים ידועה מראש, מדויקת, ברורה, מותאמת אישית, עם מטרות בלתי מתפשרות ויעדים מדידים בדרך. לשניהם ברור כי הם הולכים יחד כברת דרך ארוכה, דרך שלא כולה תהיה סוגה בשושנים, אבל, כל שלב בה, בדרך, מקדם ליעד הבא, ליעד שסומן מראש.

כאמור, ההישגים הנפלאים של ענף השחייה הם בבואה של המעשה החינוכי המתרחש בבית ספרנו, ברמות.

בהזדמנות הזו אספר על שני שינויים מהותיים שיתרחשו בשנה"ל תשע"ט במגמת הספורט שלנו. הראשון, שילוב של תלמידי מגמת הספורט בכיתות מדעיות ו/או מגמות לימוד מדעיות. והשני, פתיחת שני ענפים נוספים במגמה כדור עף (מגרש) וכדור עף חופים. שני אלה ישפיעו על האופן שבו תיתפס המגמה על ידי בוחריה התלמידים כמו גם "יחזירו עטרה" של המגמה "לישנה".

תודה לאסתר פירון מחזיקת תיק החינוך, לברכה ברייר מפקחת כוללת של בית הספר ולאהרון קצב מנהל אגף החינוך שותפים שלנו לדרך ולהצלחה. תודה לצוות חינוך גופני ולרכז המגמה-מאיר לויה על הגישה החיובית והמקדמת בהובלת השינוי המיוחל.

שבוע טוב ומבורך,
סמדר

הממ… ״דוקטור״ כבר אמרנו? שבוע מצויין…